Repositorio Institucional

Estudios sobre el comportamiento de aprendizaje de la abeja revelan su capacidad para discriminar tipos de polen

A.L Pietrantuono1,2*, F. Requier1,3,4, V. Fernández- Arhex1,2, J. Winter5, G. Huerta2 & F. Guerrieri6

1 CONICET- CCT Patagonia Norte. 2 INTA EEA Bariloche. 3 IRNAD- Universidad Nacional de Río Negro. 4 Department of Animal Ecology and Tropical Biology, University of Würzburg, Germany. 5 INTI-Sede Neuquén. 6 IRBI- Université François-Rabelais de Tours, France.*pietrantuono.ana@inta.gob.ar



INTRODUCCIÓN: Cuando las abejas perciben una solución azucarada (Ej. néctar), extienden su probóscide para absorberla. Esta reacción se llama reflejo de extensión de la probóscide (REP). Si un estímulo inicialmente neutro (color, forma, olor) antecede la percepción de solución azucarada, la abeja asociará los dos estímulos (condicionamiento). Luego, el primer estímulo provocará el REP. Si bien las abejas se alimentan con néctar y/o polen de diversas plantas, prefieren recolectar siempre de una misma especie mientras tenga flores disponibles (constancia floral). En el curso del año, las flores disponibles son diferentes, por lo tanto la abeja prefiere recolectar en flores percibidas similares a las ya conocidas (generalización).



OBJETIVO: Estudiar la generalización entre distintos tipos de polen, proveniente de especies vegetales con diverso grado de parentesco filogenético, con floración simultánea o asincrónica.



Reflejo de extensión de la probóscide (REP).



MATERIALES Y MÉTODOS:

1) Recolección muestras de polen corbicular.



2) Clasificación por color e identificación taxonómica con MEB



Polen 1: Crataegus monogyna (Rosaceae)



Polen 2: Capsella bursapastoris (Brassicaceae)



Polen 3: Carduus thoermeri (Asteraceae)



3) Se someten las abejas al Protocolo de condicionamiento con REP para evaluar si existe generalización entre los 6 tipos de polen.

EC: Estímulo condicionado (olor del polen).

3 repeticiones

EI: Estímulo incondicionado (agua azucarada )



3 repeticiones



10µm

Polen 4: Hypochaeris radicata (Asteraceae)



10µm

Polen 5: Diplotaxis tenuifolia (Brassicaceae)



10µm

Polen 6: Salix humboldtiana (Salicaceae)



10µm



10µm



4) Se analizó el % REP de las abejas (n=250) en cada etapa del



protocolo y luego se realizó una matriz de generalización.



Mediante un proceso de selección de modelos (<AIC) se determinó



10µm



qué tipos de polen eran percibidos como similares.



RESULTADOS: Para todos los tipos de polen, se observó un

aumento en el % REP con el transcurso del entrenamiento, es decir,

hay asociación EC-EI (Fig. 1).



(a)

100



(b)

100



%%RPERP



% PER (Trial 3)



80



Polen 1



60



Polen 2 90 Fig 1. Porcentaje de REP para



Polen 3



cada tipo de polen en cada



40



Polen 4 80 etapa de entrenamiento



20



Polen 5



Polen 6



0



70



Tipos de polen usados en el entrenamiento



Matriz de generalización

Tipos de polen usados durante el Test



% R%EPPER

Similarity (akaike weights value)



(a)

80 20



60



15



40



10



20



5



0 0

P1=P4 P2 P3 P5 P6



1



2



3



Etapas deTerinatlrenamiento



50 60 70 80 90 % PER (Trial 2)



(c)



(d)



En la matriz de generalización, los valores más *altos de % REP



100

corresponden



a



los



tratamientos



en



l1o0s0



que



se



usó



el



mismo



polen



(diag80onal

60



principal)



para



el



Entrenami9e0nto



y



Test



(Fig.



2).



Fig 2. Porcentaje de REP entre etapa de entrenamiento y Test.



Fig 3. Percepción de la similitud de polen (de acuerdo al modelo seleccionado) donde Polen 1 = Polen 4.



El modelo seleccionado (AIC= 1133.16; AIC nulo=1159.53) sugirió que las abejas percibieron como iguales el polen de Crataegus monogyna



(P1) y el polen de Hypochaeris radicata (P4) (Fig. 3).



% PER (Trial 3)



% PER (Trial 3)



CO4N0 CLUSIÓN: La presentación 8d0e un olor diferente luego del condicionamiento, confirmó que las abejas generalizaron entre los pólenes



de C2r0ataegus monogyna y Hypochaeris radicata, dos especies que florecen en la misma época del año. La simultaneidad de la floración fue



más



i0mportante



que



el



parentesco



70

filogenético



para



que



las



abejas



generalizaran.



P1 P2 P3 P4 P5 P6



Present



Absent



Agradecimientos: A la Ing. Laura Borrelli, al Dr. Octavio Bruzzone (INTA- Bariloche), a la Tec. Paula Ariadna Troyón (Centro Atómico Bariloche) y a Luli.